專業貢獻
具體完成了甚麼工作？如何推動其領域的專業發展？
讓榮譽有所依據
清楚的依據，審慎的肯定。
以下理念是我們制定評選框架的方向，並非已公布的評分表或正式競賽規則。
從貢獻出發
提名應說明做了甚麼、對誰產生意義，以及這份工作為何值得看見。頭銜與知名度，不能取代對具體貢獻的清楚說明。
理解背景，重視依據
出版物、教學資料、項目紀錄及其他相關來源，都可以幫助呈現工作內容。評估依據需要結合其國家、領域與目的理解。
獨立判斷，清楚說明
正式流程需要明確的參評資格、評審職責及利益衝突規定。這些細節將在正式提名開放前公布。
評選框架草案
六個方向，看見具體貢獻。
以下為正在制定的觀察框架，不是已生效的評分表。不同類別將採用適合其工作性質的維度與權重，不要求每位參評者六項全能。
社會價值
誰從中受益？對社區、健康教育或服務可及性有甚麼實際幫助？
傳承與教育
如何整理知識、培養人才，並留下可持續的教學成果？
研究與改進
如何檢驗方法、改進服務，並清楚說明成果與局限？
交流與協作
是否促成跨文化、跨學科理解及可核實的合作成果？
持續與示範
貢獻能否持續，是否形成他人可借鑑的方法？
擬議評選流程
資料與資格初審
確認提名資料是否完整、身份與貢獻歸屬是否可核實，並依正式類別審核資格。必要時要求補充材料。
專業評審
由適合該領域的評審，按類別適用的依據進行評估；已知利益關係須申報並按正式回避規則處理。
事實與結果復核
核對關鍵依據、處理評審分歧及重要疑點。最終結果不能僅依提名數量、知名度或贊助金額決定。
結果公布與異議
公布獲獎者及具體獲獎理由，並提供更正與異議渠道。公開資料範圍及異議時限將在正式規則中說明。
流程、評審安排、評分方式與異議制度將在正式提名開放前確認並公布。現階段提交的是前期意向。
依據與公平
教學成果應以教學依據評估；涉及療效的主張須有相應的研究證據，患者好評與活動照片不能替代。相關執業資格、資料真實性及倫理要求是基本門檻。評估將理解不同國家與地區的制度和資源背景。
獎項表彰具體貢獻，不構成醫療執照、醫療品質認證或療效保證。
如何理解支持材料
不同的貢獻，需要相應的依據。
以下例子幫助提名人準備資料，也說明我們建立評選框架時的思考。它們不是正式類別、完整資格清單或固定評分權重。
教育與傳承
可提供的依據
課程、教材、整理成果、帶教期間與學習成果記錄。
只列教學年資或學生人數，仍不足以說明內容品質及學習成效。
社會服務
可提供的依據
項目報告、服務對象、持續時間，以及可核實的改善記錄。
活動次數、出席照片與曝光量只能說明部分活動情況，不能直接證明健康改善。
研究與專業工作
可提供的依據
研究或公開專業成果、方法、本人角色、結果與局限。
頭銜、推薦語與單一成功案例不能替代與主張相稱的依據。
交流與合作
可提供的依據
共同成果、公開出版物、合作方確認及實際採用記錄。
參會次數、合影或海外行程本身不足以證明合作成效。